Ciencias

Cuatro miembros de la facultad de la UGA nombrados profesores Meigs

La Universidad de Georgia ha otorgado a cuatro miembros de la facultad su más alto reconocimiento por la enseñanza Cátedra Distinguida Josiah Meigs.

La Cátedra Meigs enfatiza el compromiso de la universidad con la excelencia en la enseñanza, la apreciación de las experiencias de aprendizaje de los estudiantes y el papel central de la enseñanza en la misión de la universidad.

Los profesores de Meigs para la temporada 2022-23 son:

  • tessa andrewsprofesor asistente de genética en Franklin College of Arts and Sciences;
  • sonia hernandezun profesor con nombramiento conjunto en la Escuela Warnell de Silvicultura y Recursos Naturales y el Departamento de Salud de la Población en la Facultad de Medicina Veterinaria;
  • María Navarro, profesor del Departamento de Gestión, Educación y Comunicación Agropecuaria de la Facultad de Ciencias Agrarias y Ambientales, con especialidad en educación interdisciplinaria; y
  • kimberly skobaprofesor asistente de administración y política de vivienda en la Facultad de Ciencias de la Familia y el Consumidor.

«Los profesores Meigs de este año ejemplifican el compromiso de la Universidad de Georgia con la enseñanza excepcional», dijo S. Jack Hu, vicepresidente de asuntos académicos y rector de la universidad. «Crean experiencias atractivas tanto dentro como fuera del aula que desafían a los estudiantes a aplicar sus conocimientos de manera creativa y significativa».

Tessa Andrews es profesora asistente de genética en el Franklin College of Arts and Sciences. (Foto por Peter Frey/UGA)

tessa andrews

Andrews utiliza técnicas de aprendizaje activo basadas en evidencia para involucrar a los estudiantes de biología en el desarrollo de habilidades de comunicación y pensamiento científico mientras construyen una comprensión profunda del tema. En su salón de clases, los estudiantes pasan mucho tiempo trabajando en problemas y asignaciones en pequeños grupos asignados, ya sea una clase grande de especializaciones no científicas o un curso pequeño de división superior.

«Diseñé este trabajo específicamente para desafiar su forma de pensar», dijo. «Por ejemplo, creé y perfeccioné un conjunto de tareas que ayuda a los estudiantes a superar conceptos erróneos comunes sobre la selección natural y construir ideas científicamente precisas. Estas asignaciones hacen que el estudiante piense a través de la escritura personal y luego los guía a reflexionar sobre su pensamiento a través de la discusión».

En total, Andrews ha enseñado a más de 1900 estudiantes desde que se unió a la facultad de UGA en 2013 y ha sido mentor de 40 estudiantes de pregrado mientras realizan investigaciones independientes en su laboratorio.

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«La lección más valiosa que aprendí de él fue cómo ser un comunicador efectivo, especialmente al explicar conceptos científicos», escribió un ex alumno. «El DR. Andrews fue el primer y único maestro que tuve que enseñó a sus alumnos cómo escribir artículos para educar al público. Esta fue una lección importante para mí, ya que planeo involucrarme en el campo de la medicina en el futuro y es importante poder traducir y comunicarse con los pacientes y sus familias.

Andrews recibió el premio J. Hatten Howard III de Morehead Honors College, que reconoce a los miembros de la facultad que muestran una promesa especial en la enseñanza de cursos de honor al principio de sus carreras. También recibió el Premio Russell a la Excelencia en la Enseñanza de Pregrado en 2020. Además, es un Lilly Teaching Fellow y un Fellow for Innovative Teaching.

Sonia Hernandez es profesora con nombramiento conjunto en la Escuela Warnell de Silvicultura y Recursos Naturales y el Departamento de Salud de la Población en la Facultad de Medicina Veterinaria. (Foto por Andrew Davis Tucker/UGA)

sonia hernandez

Aquellos que ingresan a una de las clases de Hernández tienen más probabilidades de ver a los estudiantes participando en discusiones animadas, actividades de aprendizaje al estilo de un programa de juegos o juegos de rol que en una conferencia tradicional. Incluso podrían hacer que Hernández imitara las canciones o los rituales de apareamiento de ciertas especies de aves.

Miembro de la facultad desde 2008, Hernández utiliza un enfoque multidisciplinario para involucrar a sus estudiantes en cursos relacionados con las enfermedades de la vida silvestre y la medicina de la conservación. Sus cursos, incluido un curso de aprendizaje experiencial impartido en Costa Rica, incluyen experiencias significativas de la vida real porque, como ella dice, «el aprendizaje y el descubrimiento perduran mejor haciendo».

«Siempre una gran actitud y entusiasmo», escribió uno de sus antiguos alumnos de ornitología. “Me gustaban sus caminatas grupales porque se emocionaba con algunas de las cosas que estábamos viendo y siempre tenía historias interesantes o información sobre lo que estábamos haciendo. Y me encantaron sus imitaciones de cantos y cantos de pájaros».

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Hernández trae ese mismo entusiasmo al salón de clases. Su curso de Investigación de enfermedades de la vida silvestre incluye tareas que requieren que los estudiantes desempeñen los roles de varias partes interesadas mientras discuten decisiones clave relacionadas con la salud de la vida silvestre. Luego, los estudiantes reflexionan sobre cómo estos roles contribuyeron a la investigación en cuestión.

«Su éxito como maestro se debe a dos cualidades: entusiasmo por el contenido y conexión genuina con los estudiantes», escribió W. Dale Green, decano de la Escuela Warnell de Silvicultura y Recursos Naturales.

María Navarro es profesora del Departamento de Gestión, Educación y Comunicación Agraria de la Facultad de Ciencias Agrarias y Ambientales. (Foto por Dorothy Kozlowski/UGA)

María Navarro

Un compromiso con cada estudiante como individuo, en el salón de clases, fuera del salón de clases y más allá de su tiempo en la Universidad de Georgia, es un tema definitorio del impacto de Navarro como maestro y mentor.

Navarro imparte cursos en el campus, en línea y en el extranjero para estudiantes de pregrado y posgrado, y desarrolló e imparte el nuevo doctorado del Departamento de Gestión Agrícola, Educación y Comunicación. curso de roca superior. Tiene especial éxito en la creación de entornos de aprendizaje activos utilizando técnicas como estudios de casos, análisis de grupos, mapas mentales, procesiones de Post-It, discusiones de rompecabezas (donde los estudiantes desempeñan el papel de expertos y aprendices), tareas creativas y reflexiones. Lo más importante es que los alumnos destaquen su capacidad para realizar un trabajo de aprendizaje activo.

«El DR. Navarro me puso a cargo de mi educación y me capacitó para tomar decisiones sobre mi experiencia de aprendizaje, decisiones que me mantendrían haciendo preguntas y buscando respuestas”, escribió un ex alumno. «Él me convirtió en un aprendiz de por vida».

La pasión de Navarro por los estudiantes se extiende más allá del salón de clases. Enseña estudios en el extranjero y cursos de aprendizaje-servicio, asesora a estudiantes que trabajan en los mejores proyectos y pasantías, y supervisa a investigadores de pregrado. Ha recibido más de 40 premios por la excelencia en la enseñanza, incluido el Premio Cumpliendo el Sueño del Presidente y el Premio a la Diversidad DW Brooks.

“Es impresionante lo dedicada que está a los estudiantes y cómo escucha, explora oportunidades y empodera a los estudiantes para que se conviertan en las mejores versiones de sí mismos”, escribió Jennifer Waldeck, directora del Departamento de Administración Agrícola, Educación y Comunicaciones. “Los estudiantes se sienten escuchados, apoyados, guiados, alentados. Saben que tiene grandes expectativas para ellos. Como resultado, son más felices y trabajan más duro, mejor y con más pasión”.

Kimberly Skobba es profesora asistente de gestión y política de vivienda en la Facultad de Ciencias de la Familia y el Consumidor. (Foto por Chamberlain Smith/UGA)

kimberly skoba

A través de su enseñanza innovadora y su compromiso con el aprendizaje de servicio, Skobba ha transformado las comunidades de Georgia en aulas y ha brindado a los estudiantes valiosas experiencias prácticas de aprendizaje.

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Los estudiantes de las clases de política y administración de viviendas de Skoba aprendieron cómo evaluar las condiciones de vivienda del vecindario, realizaron grupos de enfoque con litonianos sobre las barreras para ser propietarios de viviendas, recopilaron historias de los residentes del vecindario West Broad de Athens y realizaron un estudio estatal sobre la asequibilidad de viviendas para personas de bajos ingresos. los ciudadanos. Al vincular los informes de trabajo con los proyectos de la Iniciativa de Vivienda Comunitaria de Georgia, tanto los estudiantes como las comunidades que participan en el programa se beneficiarán.

– Trato de apoyar el éxito de los estudiantes creando condiciones para los estudiantes y construyendo relaciones de confianza y respeto con ellos, dijo Skobba. «Creo que el aprendizaje y el crecimiento a lo largo de la carrera son importantes para ser un maestro eficaz».

Miembro de la facultad de UGA desde 2011, los honores de Skobba incluyen el Premio Russell a la Excelencia en la Enseñanza de Pregrado, el Premio a la Excelencia en Investigación de Aprendizaje y Servicio y el Premio al Maestro Destacado del Año Bill y June Flatt. Es Lilly Teaching Fellow y fue director asistente del programa en 2017-2020.

«El DR. Skobba es una fuente de ideas, un gran líder y un visionario», escribió Swarn Chatterjee, presidente del Departamento de Planificación Financiera, Vivienda y Economía del Consumidor de la Facultad de Ciencias de la Familia y el Consumidor. «Su dedicación total a los estudiantes y su entusiasmo por el aprendizaje de servicio mientras impacta a la comunidad lo convierten en un mentor increíble para todos los estudiantes de nuestro programa».

La Cátedra Meigs, patrocinada por la Oficina del Vicepresidente de Asuntos Académicos y Rector, incluye un aumento salarial permanente de $6,000 y un fondo discrecional único de $1,000. Los profesores de Meigs son nominados por su escuela o universidad y seleccionados por un comité de 12 miembros de la facultad, dos estudiantes de pregrado y un estudiante de posgrado.

Para obtener más información sobre las cátedras de enseñanza distinguida de Josiah Meigs, visite provost.uga.edu/resources/faculty-resources/professorships/josiah-meigs-distinguished-teaching-professorships/.

Antonio Calzadilla

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