El programa GILD proporciona a los estudiantes experiencias internacionales en medio de una pandemia.

El programa Global Integrated Learning & Design, una iniciativa que ayuda a los profesores a diseñar cursos o proyectos con componentes internacionales e interculturales, ha brindado a los estudiantes la oportunidad de obtener experiencias virtuales extranjeras.

La facultad de Tufts puede trabajar con el Centro de Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje para diseñar y desarrollar un curso o proyecto de GILD y también puede trabajar con Tufts Global Education para servir de enlace con los contactos globales, Christine Hollenhorst, Gerente de Programa, Provost Office. . La oficina de Provost también puede ayudar a financiar los cursos, dijo.

En el otoño de 2020, Nina Gerassi-Navarro, directora de investigación latinoamericana, y Colin Orians, director de investigación ambiental, impartieron un curso GILD llamado Sustaining Your Drink, que explora la sustentabilidad del café, la yerba mate y el vino de manera multidisciplinaria. .

Gerassi-Navarro describió la importancia del aspecto interdisciplinario de este curso en el programa de presentación del curso.

“Nos dimos cuenta de que a través de nuestras discusiones, que… la cultura y la ciencia no siempre se conectan y que si vas a ver la sustentabilidad de una manera realmente seria, efectiva y científica, es mejor integrar también el elemento cultural y social involucrado, ”Dijo Gerassi-Navarro.

Los Orianos especificaron la estructura del curso.

“El objetivo es crear un curso muy centrado en el estudiante, no uno en el que tenga que hablar con expertos y notas clave, sino uno en el que los estudiantes se reúnan y aprendan compartiendo experiencias”, dijo Orians. “Realmente somos [incorporated] mecanismos como un café virtual donde los estudiantes se reúnen fuera de la interacción con el profesorado para hablar sobre cosas … queremos que tengan la oportunidad de conocerse realmente, y tal vez formen relaciones duraderas porque lo hemos construido de esa manera . ”

Los estudiantes de Tufts, junto con estudiantes de Argentina, Costa Rica y Chile, realizaron el proyecto final en formato StoryMaps, una forma interactiva de presentar información a través de narrativas multimedia.

Gerassi-Navarro señaló cómo trabajar con los estudiantes junto con StoryMaps ayudó a construir conexiones más estrechas entre los estudiantes.

“Nuestros estudiantes de Tufts no sabían cómo hacer StoryMap, ni tampoco en Argentina, Chile o Costa Rica, por lo que están trabajando juntos”, dijo Gerassi-Navarro en una reunión de mitad de semestre para discutir el progreso. Por supuesto. “Tienen diferentes perspectivas, pero tienen un objetivo común … y [the project] les ha llevado a abordar y superar las barreras lingüísticas y las diferencias culturales. ”

Otro curso de GILD llamado Temas contemporáneos en las relaciones entre Estados Unidos y Rusia, impartido por Chris Miller, profesor asistente de historia internacional en la escuela Fletcher en colaboración con un socio del Instituto de Relaciones Internacionales de Moscú (MGIMO), ha estudiado tanto en Tufts como en MGIMO. . El alumno analiza y discute las soluciones propuestas en el curso para las relaciones ruso-estadounidenses.

El curso se impartió por primera vez en el otoño de 2017 y ya se había adaptado a la enseñanza en línea durante la pandemia porque siempre había sido en forma virtual.

“Uno de los beneficios de la enseñanza de Zoom con nuestros colegas antes de la pandemia fue que estábamos listos para COVID”, escribió Miller en un correo electrónico del Daily. “Pudimos completar el curso durante la pandemia sin ningún cambio”.

Antes de la pandemia, el curso incluía una conferencia en Moscú y un programa de intercambio para que los estudiantes de Tufts y MGIMO pasaran un semestre en las instituciones de cada uno.

Hollenhorst cree que el programa GILD podría proporcionar a los estudiantes información sobre cómo trabajar fuera de la estructura del curso.

“En cierto modo, la experiencia GILD puede ser más como una experiencia profesional en la que podría estar colaborando con un equipo de otro país en un proyecto”, escribió Hollenhorst en un correo electrónico diario. “Puede trabajar de cerca con ellos, tal vez incluso a diario, y realmente llegar a conocerlos, incluso si es posible que nunca los conozca en persona”.

GILD está desarrollando actualmente nuevas clases con miembros de la facultad en varios departamentos, dijo Hollenhorst, y cree que GILD puede seguir siendo un aspecto útil en los planes de estudio de Tufts.

“Esperamos que GILD sea algo que continuará en toda la universidad, mientras que los viajes internacionales y los programas tradicionales de estudio en el extranjero continuarán”, dijo Hollenhorst. “Creemos que esta es una forma de mejorar el aprendizaje que ya está sucediendo en Tufts”.