La nueva función de lectura de Microsoft Teams ayuda a los estudiantes durante y después de una pandemia

Microsoft está agregando una nueva función de progreso de lectura a Microsoft Teams diseñada para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de alfabetización. La lectura progresiva funciona de tal manera que los estudiantes pueden grabarse a sí mismos para leer el texto y brindar a los maestros la oportunidad de evaluar la precisión, las declaraciones erróneas y más.

Por lo general, los estudiantes se involucran en una lectura fluida frente al maestro, donde leen la sección en voz alta y el maestro la marca en consecuencia. Los maestros miden la velocidad, la precisión y la expresión de la lectura como parte de este proceso. Microsoft aceleró el trabajo en esta función durante la pandemia cuando quedó claro que es difícil para los profesores medir la fluidez en la lectura de forma remota.

“Con una pandemia, si piensa en leer con fluidez, se vuelve realmente difícil … porque no puede estar al lado de los estudiantes”, dice Mike Tholfsen, gerente de productos educativos de Microsoft, en una entrevista. Límite. “Es posible que pueda configurar llamadas de equipo o llamadas de zoom, pero la mayoría de los profesores no lo hacen”.

Imagen: Microsoft

Un estudio reciente de la Universidad de Stanford encontró que la pandemia ha afectado la alfabetización de los estudiantes, y la alfabetización ha disminuido en aproximadamente un 30 por ciento en los primeros grados. “Cuando ocurrió la pandemia, en realidad trabajamos con el director de Educación de Microsoft y acordamos acelerar el desarrollo”, dice Tholfsen. “El año pasado invertimos mucho en él”.

Microsoft ha estado probando la versión alfa inicial de Reading Progress con más de 350 maestros desde octubre, y ahora está listo para lanzarlo como un complemento gratuito antes del próximo año escolar. La tecnología es compatible con Azure en segundo plano, lo que permite al profesor ajustar su sensibilidad para medir a los estudiantes con trastornos del habla o de la lectura.

“Estamos trabajando con nuestro equipo de servicios de voz de Azure y hemos tenido una asociación muy estrecha con ellos”, revela Tholfsen. “Si lo has visto Entrenador de presentadores de PowerPoint, detrás de escena utilizan la misma técnica de habla. “Microsoft ha creado una API de mala pronunciación que esencialmente mide los intervalos de confianza y desglosa las palabras a través del texto que se le pide a un estudiante que lea.

Los maestros ven todo el panel de control, que muestra palabras por minuto y precisión, y tienen la opción de saltar a una palabra específica para escuchar al alumno decirla. Si los profesores no quieren el reconocimiento automático, simplemente pueden desactivarlo y ver un video de la lectura del estudiante y luego evaluarlo manualmente. Esta tecnología de voz también maneja una variedad de dialectos y acentos, aunque Microsoft inicialmente solo la publica para el público de habla inglesa de EE. UU.

Microsoft ha estado trabajando en esta función durante un par de años, después de que el equipo escuchó a un maestro que hizo 150 copias de hojas de cálculo para que otros maestros las guardaran y luego fusionaran la fluidez de lectura manualmente. Este cuidadoso esfuerzo llevó a las propias colecciones de Microsoft a principios de 2019 y a un mayor impulso como parte del pirateo interno de la empresa en el verano de 2019.

Microsoft espera ahora que esta tecnología se pueda utilizar más allá de los estudiantes de la escuela primaria para ayudar a leer con fluidez en educación para necesidades especiales, alfabetización de adultos y más. Espero que usar esta técnica también sea menos estigmatizante que tener que sentarse frente a un maestro y leer, lo que puede dar miedo a cualquier edad. También debería liberar a los profesores de tener que pasar tanto tiempo leyendo con fluidez.

“Según lo que hemos visto hasta ahora, los niños prefieren leer la computadora”, dice Tholfsen. “La alfabetización te dice que cuanto más lea un estudiante en voz alta, mejor mejorará su fluidez. Si los maestros pueden tener tiempo para enseñar más habilidades de lectura, eso es algo bueno para la lectura en general”.