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Las universidades llevan “Pivot to Virtual” al siguiente nivel

Reunión de grupo virtual utilizando la tecnología VR de Arthur (Crédito de la foto: Cortesía de Arthur Technologies)

Más de un año después de la pandemia y el regreso a las actividades previas al coronavirus, como los viajes y las reuniones grupales cara a cara, son tan peligrosos como siempre.

Las universidades han estado trabajando en formas en las que los estudiantes puedan brindar experiencias de pregrado fundamentales de manera segura, como un recorrido por el campus y estudiar en el extranjero.

En Atlanta, Morehouse College y Georgia State University (GSU) han trabajado para ofrecer programas de realidad virtual y aumentada.

Graves Hall de Morehouse en realidad aumentada. (Fotografía: Beame)

Morehouse trabajó con Aethon a través de su programa Beame crear una versión en línea tridimensional y completamente interactiva del campus de Morehouse. Los futuros estudiantes pueden usar teléfonos inteligentes para ingresar a un estado de realidad aumentada e interactuar con el equipo principal de Morehouse a través de sus avatares fotorrealistas.

“Creo que este es el futuro”, dijo Michael Gumm, gerente senior de reclutamiento de Morehouse para la admisión en línea. “Creo que podemos usar esta nueva tecnología para traer un grupo de estudiantes que no hemos visto antes”.

Con el programa de realidad aumentada de Beame, Morehouse puede adaptar cada ronda del campus a los intereses específicos de cada estudiante.

Gumm le dijo a Voice que muchos estudiantes optan por elegir Morehouse después de tener la oportunidad de ver el campus. Morehouse se inscribió este otoño 973 nuevos estudiantes, la categoría entrante más grande.

Al incorporar Beame en su proceso de admisión y reclutamiento, los estudiantes que no pueden viajar al campus por cualquier motivo pueden interactuar y experimentar Morehouse de una manera nueva.

Esto también ayudará a que la universidad crezca al atraer a más estudiantes a postularse y comprometerse con Morehouse.

En el estado de Georgia, la universidad ofrece un programa de realidad virtual para estudiantes que ya se han inscrito.

A través del programa Virtual Study Abroad de GSU, en asociación con Arthur Technologies, los estudiantes pueden tomar una clase en el extranjero desde su hogar. El programa está dirigido por el Dr. Evaristo Doria, profesor de Negocios Internacionales en GSU.

Su clase visitó Panamá y Costa Rica y trabajó en proyectos grupales, tomó exámenes y realizó giras en el espacio virtual.

“Además de usar la realidad virtual para proporcionar visitas inmersivas en línea con los objetivos de aprendizaje, pensamos que el valor agregado debería estar en capacitar a los estudiantes para que usen la realidad virtual para la colaboración transfronteriza”, dijo Doria sobre por qué quería obtener este programa en GSU.

El Dr. Doria se puso en contacto con Arthur después de que GSU tuvo que cancelar sus estudios en el extranjero en marzo de 2020 debido a una pandemia. Doria construyó su aula virtual con el fundador de Arthur, Christoph Fleischmann.

Fleischmann fundó Arthur en 2016. Le dijo a Voice que estaba emocionado de colaborar con el Dr. Doria y el estado de Georgia, ya que sería el primer ataque de la compañía al mundo académico. La clase de Doria visitó Panamá y Costa Rica durante el programa en el exterior.

“En el nivel básico, estamos tratando de hacernos menos dependientes de la geografía”, dijo Fleischmann.

El cliente más grande de Arthur, PricewaterhouseCoopers, tiene oficinas en más de 100 países y utiliza principalmente sus programas para facilitar talleres y capacitación de empleados.

“El uso de la realidad virtual en los negocios está creciendo exponencialmente”, dijo Doria.

Fleischmann señaló que los estudiantes que ya están familiarizados con esta técnica no enfrentarán un desafío competitivo para sus futuros colegas.

Arthur también utiliza avatares fotorrealistas para permitir que los usuarios interactúen entre sí. Para el curso de GSU, se permitió a los estudiantes subir sus fotos.

“No sabías si tenían una imagen que habían puesto allí, o si la obtuvieron de un sitio web. Así que, básicamente, solo hablaste con los invitados”, dijo Ashton James, un senior de GSU en VR en el extranjero.

James dijo que se necesitaron dos sesiones de realidad virtual para que la clase estuviera feliz con la tecnología, el movimiento y la interacción en el espacio virtual.

Según Fleischmann, este fue uno de los beneficios de trabajar con estudiantes de pregrado.

“La generación más joven ha crecido y hay muchas más interfaces virtuales a su alrededor”, dijo. Esto les permitió dedicar menos tiempo a explicar y demostrar la tecnología y más tiempo en el espacio virtual.

La realidad virtual y aumentada elimina las barreras para los estudiantes de muchas maneras.

Los estudiantes con discapacidades pueden hacer la transición a un entorno digital donde pueden personalizar sus necesidades. Los programas de realidad virtual de Arthur también tienen subtítulos en tiempo real para usuarios sordos o con problemas de audición.

Gumm le dijo a Voice que la mayoría de los estudiantes jóvenes, independientemente de su nivel socioeconómico, tienen un teléfono inteligente. Todo lo que tienen que hacer es descargar la aplicación Beame y pueden recorrer Morehouse desde todo el mundo.

Arthur donó la serie de realidad virtual completa a cada estudiante de la clase del Dr. Doria y la envió por correo a la casa del estudiante. Cuando tenían acceso a auriculares, tenían acceso completo al aula virtual y a los compañeros de clase.

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Eutropio Arenas

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