Licenciado en derecho deportivo de ASU, graduado en negocios aprende la importancia de la creación de redes

Mientras estuvo en ASU, Kohtz ocupó varios puestos remunerados y voluntarios en una amplia variedad de organizaciones, incluidas Asociación de Comunicación Humana, o AHC, donde ocupó dos cargos de liderazgo: programador y vicepresidente. Kohtz apoyó eventos y reuniones sociales que alentaron a los estudiantes de comunicación a desarrollar un sentido de comunidad y prepararlos para una carrera.

Además de ayudar a sus compañeros de AHC, también trabajó como estudiante trabajadora en la dirección Servicios de carrera y desarrollo profesional de ASU estudiantes de primer año a tercer año, brindando apoyo de desarrollo profesional de varios niveles para estudiantes, personal, ex alumnos y miembros de la comunidad.

“A pesar de todo, crecí como líder, comunicador y creador de relaciones”, dijo Kohtz.

Actualmente, Kohtz trabaja en la Escuela Secundaria Moon Valley en el Distrito de Escuelas Secundarias Glendale Union como Asistente de Instrucción para Aprendices del Idioma Inglés (ELL), apoyando a los estudiantes inmigrantes, refugiados y asilo para que desarrollen sus habilidades en el idioma inglés.

“He podido trabajar con estudiantes de todo el mundo, incluidos Myanmar, Siria, Afganistán, Egipto, Somalia, Vietnam, México, Cuba, Guatemala y Honduras”, dijo Kohtz. “Estos estudiantes me han dado una perspectiva para comprender la educación, ya que afecta a los estudiantes ELL, a los estudiantes con discapacidades, a los planes de adaptación y apoyo, e incluso a los estudiantes regulares y respetuosos que yo no identifiqué como estudiantes. Ver el potencial de estos estudiantes que no reciben apoyo debido a sus necesidades lingüísticas, ha despertado la pasión de abogar por ellos para que se acerquen a las oportunidades que quizás no se den cuenta de que están disponibles para ellos”.

No es sorprendente que Kohtz siga queriendo ayudar a otros a alcanzar sus metas profesionales y académicas al obtener un doctorado en comunicaciones para enseñar importantes habilidades profesionales y para la vida.

“Desde que estaba en sexto grado, me he visto a mí misma como maestra, ayudando a la clase de jardín de infantes en mi tiempo libre”, dijo Kohtz. “Algo sobre ser un punto de apoyo en el crecimiento de otra persona siempre ha sido una posición valiosa para mí. A lo largo de mi educación, he encontrado diferentes maneras de ser ese educador, así que quería encontrar una carrera que me animara a seguir aprendiendo y ser un maestro al mismo tiempo”.

Corbin Kohtz realiza tirolesas en Costa Rica con Barrett de The Honors College. Foto: Corbin Kohtz

Kohz es un Barrett, la universidad de honor estudiante y ha estado en la Lista del Decano durante siete semestres consecutivos. En colaboración con Barrett y Hugh Downs School, Kohtz completó una tesis supervisada con honores titulada “Critical Racism: Anti-Intellectualism as a Rhetorical Narrative”.

Además de presentar sus teorías y hallazgos para el trabajo de clasificación de archivos de Barrett, Kohtz presentó sus teorías y hallazgos Conferencia de investigación de pregrado de la Asociación de Comunicación de los Estados Occidentales en su conferencia anual en 2022 en Portland.

ASU News preguntó recientemente algunas preguntas para él sobre su experiencia universitaria.

Pregunta: ¿Cuál fue tu momento “ajá” cuando te diste cuenta de que querías estudiar comunicaciones?

Respuesta: El mayor “ajá” que me llevó a estudiar Retórica y Comunicación Cultural Crítica fue cuando el profesor Tyler Rife de COM 321 nos dijo que estaba escribiendo desde un banco del parque para su disertación. Supe de inmediato que tenía mucho espacio para hacer un análisis importante relacionado con palabras, objetos y experiencias aparentemente mundanos que tienen un impacto real en la vida de las personas. Más tarde me puse en contacto con (profesor asistente) loretta lemaster y (Directora) megan stephenson ayúdenme a escribir mi tesis de grado ‘Racismo crítico: el antiintelectualismo como narrativa retórica’.

P: ¿Qué aprendiste mientras estabas en ASU, en el salón de clases o de otra manera, que te sorprendió o cambió tu perspectiva?

A: La influencia del lenguaje y las imágenes en la comunicación humana. En COM 421, el profesor, corey reutlinger, conduce una conversación increíble sobre el poder de la comunicación, ya que define nuestra realidad y el poder de la palabra en la sociedad. Incluso después de casi dos años, me encuentro viendo cómo este efecto todavía se refleja en la vida.

P: ¿Por qué eligió ASU?

A: Elegí ASU porque vengo de una familia de bajos ingresos en Phoenix y la ayuda financiera ofrecida fue la más factible. Además, los recursos y oportunidades claramente manifestados me hicieron sentir cómodo de que podía construir mi propio camino con mucho apoyo. Mirando hacia atrás, eso no podría estar más cerca de la verdad. Me he encontrado participando en programas y eventos que nunca imaginé posibles desde la escuela secundaria.

P: ¿Cuál es el mejor consejo que le daría a los estudiantes?

A: Hacer algo. Realmente creo en las conexiones en ASU y en las formas en que las redes pueden conectar a los estudiantes para acceder a oportunidades únicas que superan sus expectativas. Hacer algo, ya sea trabajo estudiantil, clubes/organizaciones, voluntariado o tomar clases fuera de su programa designado, puede abrir muchas puertas increíbles.

P: ¿Cuál era tu lugar favorito en el campus, para estudiar, reunirte con amigos o simplemente pensar en la vida?

A: Mi lugar favorito fue el balcón del último piso del edificio de atención al estudiante (SSV). Me encantaba invitar a amigos a comprar comida en el Memorial Union y sentarme allí. La vista del campus es hermosa, especialmente desde el balcón que mira hacia el oeste, que da a Gammage Hall y la hermosa arquitectura y el paisaje circundantes.

P: ¿Cuáles son tus planes después de la graduación?

A: Asistiré a un evento Teach for America en Springfield, Massachusetts. Allí trabajo como profesor de inglés como segundo idioma en una escuela de Título I durante al menos dos años. Mientras estoy en el cuerpo, también planeo asistir a la Universidad de Boston para obtener una Maestría en Currículo e Instrucción. Mi propósito es adquirir experiencia educativa antes de aplicar a un programa de doctorado centrado en la pedagogía de la comunicación crítica.

P: Si alguien te diera $40 millones para resolver un problema en nuestro planeta, ¿qué harías?

A: Definitivamente entrenando extensamente. Si me dieran $ 40 millones, me gustaría impulsar el cambio en la educación para cambiarla de una manera que sea accesible para todos los estudiantes y pueda capacitar a los estudiantes para tener éxito independientemente de sus circunstancias.