Economía

Líderes educativos y culturales centroamericanos se reúnen en Belice para impulsar el desarrollo regional

La UNESCO jugó un papel importante en la reunión de Ministros de Educación y Cultura de la Coordinadora Centroamericana de Educación y Cultura del Sistema de la Integración Centroamericana (CECC/SICA), que se llevó a cabo los días 25 y 26 de mayo en la Ciudad de Belice.

Bajo el liderazgo de Belice como Presidencia Pro Tempore, a esta reunión asistieron los ocho países miembros del SICA: Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y República Dominicana. Alexander Leicht, Director de la Oficina Regional Multidisciplinaria de la UNESCO San José, asistió a la reunión como representante de la UNESCO en la CECC/SICA.

El Secretario General de la CECC/SICA, Roberto Suárez, afirmó que “a pesar de los desafíos actuales, seguimos comprometidos con el progreso y la búsqueda de soluciones innovadoras. Nuestro objetivo es construir un sistema educativo y cultural fuerte, inclusivo, dinámico, que promueva la diversidad y confiamos en que superar estos desafíos y lograr con esfuerzo y cooperación un futuro mejor”.

Louis Zabaneh, Presidente Interino de CECC/SICA y Ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Belice, enfatizó la importancia de esta reunión y afirmó que “si tenemos éxito en educación y cultura, estamos más cerca de tener éxito en otras áreas del desarrollo sostenible. El desarrollo sostenible consiste en economía, medio ambiente, sociedad e instituciones. En el ámbito social, debemos asegurarnos de que las personas alcancen sus metas y sueños, sean cuales sean. Por eso la educación y la cultura son importantes”.

Con un programa ambicioso, las reuniones discutieron temas clave en términos de educación y desarrollo cultural durante estos dos días. “Informe de seguimiento de la formación 2021/2(Informe GEM de la UNESCO) surgió como el tema principal que ilumina el camino hacia una educación inclusiva y de calidad. La UNESCO publica periódicamente este informe de seguimiento de la educación.

READ  IICA promueve CIMAG, beneficiando a la agricultura estadounidense Características locales

“El informe ha ofrecido a UNESCO y CECC-SICA la oportunidad de establecer vínculos y trabajar en conjunto con actores no gubernamentales en el campo de la educación. No solo hemos visibilizado sus valiosas experiencias, sino que también hemos promovido la importancia de la cooperación y colaboración entre sectores. .la participación de varios actores para lograr efectivamente el derecho a la educación”, afirmó Alexander Leicht.

También se discutieron desafíos como un currículo sobrecargado, los avances en el fortalecimiento de las habilidades de aprendizaje y las políticas regionales de reconocimiento, validación y acreditación.

“Este tipo de encuentros son especialmente necesarios para quienes creamos políticas públicas en nuestros países. Los mensajes nos hacen reflexionar sobre el cambio que estamos viviendo como región del SICA en los procesos de cambio de nuestro currículo. Estamos pasando de aprendizajes históricos y memorables a aprendizaje significativo”, dijo Mauricio Pineda, Ministro de Educación de El Salvador.

En el ámbito de la cultura, se presentaron propuestas innovadoras para proteger y promover los derechos de los artistas y profesionales de la cultura en el ámbito del SICA. También se presentaron los avances del proyecto de patrimonio cultural afrodescendiente vivo.

Financiado por el Fondo del Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO, este proyecto se enfoca en fortalecer las capacidades de los líderes comunitarios y representantes de las instituciones gubernamentales en cada país del SICA. Además, busca involucrar a estos actores en procesos de protección del patrimonio vivo de las diversas poblaciones afrodescendientes de la región.

Antonio Calzadilla

Social media expert. Award Winning TV Lover. Future teen idol. Music Evangelist. coffee guru

Publicaciones relacionadas

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Botón volver arriba