Los pequeños zumbadores se están apoderando del mundo

Último mes marcado Día Mundial de la Abejauna oportunidad perfecta para tomarse un momento y reflexionar sobre las pequeñas cosas que importan.

Las abejas nativas silvestres apenas se notan, pero trabajan como agentes secretos en nuestros campos, jardines, bosques y parques. Hay más de 850 especies de abejas silvestres en Canadá, 20 000 en todo el mundo, y aún se están descubriendo nuevas especies. Las abejas forman un grupo de amigos voladores que son importantes para nuestro bienestar y la biodiversidad del planeta.

Los investigadores nos dicen que del 70 al 80 por ciento de las especies de plantas con flores en todo el mundo dependen de los polinizadores, especialmente las abejas silvestres, y estiman que uno de cada tres alimentos depende de estos servicios de polinización. A diferencia de las abejas, que tienen apicultores leales, se sabe poco sobre la población y el estado de salud de las abejas nativas silvestres.

A pesar de la importancia de las abejas silvestres, incluso lo poco que sabemos apenas está representado en el plan de estudios escolar actual, en gran medida obsoleto. Si supiéramos más sobre estas fascinantes criaturas y su importante papel en la polinización de alimentos y plantas nativas, ¿sería mejor protegerlas?

En una nueva asociación amigos del pais y profesor verde comprometerse a educar a maestros y estudiantes (y sus padres) sobre la importancia de las abejas silvestres nativas. El interés canadiense en “rescatar abejas” cobró impulso en Canadá en 2014, cuando la exposición a pesticidas neonicotinoides resultó en una gran cantidad de muertes de abejas. ¿Se pregunta si los sistemas educativos canadienses son parte del esfuerzo por salvar a las abejas?

Realizamos una revisión del currículo de ciencias en cada provincia y región. Los resultados no fueron prometedores.

Primero, ¿qué antigüedad tienen los planes de estudios de ciencias para los estudiantes más jóvenes e influyentes? Muy.

Tres provincias tienen currículos de ciencias obligatorios para las escuelas primarias mayores de 20 años: las pautas K-6 de Alberta se publicaron en 1996, las pautas K-4 de Manitoba en 1999 y los grados 5-8 en K-2 de New Brunswick en 2002. Cuatro jurisdicciones publicaron ciencia su plan de estudios hace más de 10 años, incluidos los Territorios del Noroeste en 2004, Ontario en 2007, Quebec en 2009 y Saskatchewan en 2011.

¿Qué pasa con los planes de estudio de la escuela secundaria? No fue mucho mejor.

Evaluamos los planes de estudio de la escuela secundaria utilizando 2017 como punto de referencia según los datos informados en Alemania y luego en Costa Rica que sugieren un colapso catastrófico de la población de insectos (ahora comúnmente conocido como el “apocalipsis de los insectos”). Las razones son, p.pero no limitado a, la pérdida de hábitat, la exposición crónica a pesticidas como resultado de la agricultura industrializada moderna y el cambio climático, todos factores estresantes importantes para las abejas nativas silvestres.

Newfoundland actualizó su currículo de biología en 2020. En todas las demás jurisdicciones, los currículos se crearon antes de 2017. Ontario y New Brunswick fueron los más antiguos en 2008. Está claro que toda la enseñanza depende de maestros y educadores individuales y dedicados a la importancia de la disminución de insectos. incluidas las abejas. no se enseñaría en general.

La UNESCO declaró en 2021 que la educación ambiental debe ser una parte central del plan de estudios en todo el mundo para 2025. Antes de la Declaración de Berlín sobre Educación para el Desarrollo Sostenible, UNESCO publicó una encuesta currículum en casi 50 países y reporta que sólo el 19% habla de biodiversidad. Usamos esta observación como punto de referencia final para evaluar los planes de estudio de ciencias canadienses.

En las 12 jurisdicciones canadienses que pudimos evaluar, todas las provincias y territorios mencionan la biodiversidad de alguna manera en las escuelas secundarias, por fin buenas noticias.

Con base en nuestra encuesta de planes de estudios en todo Canadá, estamos muy preocupados de que la enseñanza sobre las abejas quede a discreción exclusiva de maestros dedicados. Las pautas del plan de estudios revisadas y actualizadas podrían incluir importantes hallazgos científicos sobre cómo los jóvenes aprenden sobre los insectos y su valor.

Para salvar a las abejas, todos los canadienses, tanto jóvenes como mayores, deben aprender acerca de las conexiones entre las poblaciones saludables de abejas silvestres nativas y los cultivos saludables y las plantas nativas.

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