Ciencias

UNESCO: estudiantes cubanos por encima del promedio latinoamericano

Estudiantes cubanos obtienen puntajes más altos que el promedio regional, según estudio sobre sistemas educativos latinoamericanos presentado este martes La UNESCO, que insta a La Habana a continuar con sus esfuerzos en este ámbito.

Según el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) de 2019, Cuba se encuentra en tercer grado por encima del promedio de lectura y matemáticas; Lectura y ciencia en sexto grado, mientras que en matemáticas, sus logros son similares al promedio regional. Además, no hay brecha de género en matemáticas y ciencias, aunque sí en lectura.

En lectura, Cuba obtuvo 730 puntos en tercera clase en comparación con 697 puntos en la región. También tuvo el porcentaje de estudiantes del Nivel I de rendimiento más bajo (30,3%) que el promedio (44,3%) y el nivel IV superior que obtuvo el mejor rendimiento (21,1%). zona. (15,7%).

En sexto grado, Cuba obtuvo 738 puntos, en comparación con un promedio de 696 en América Latina.

En matemáticas de tercer grado, Cuba obtuvo 751 puntos, en comparación con un promedio de 698. Además, el estudio encontró que tres de cada cuatro estudiantes cubanos están por encima del nivel de desempeño más bajo.

En sexto grado, Cuba obtuvo 689 puntos, que es el promedio regional (696 puntos). Sin embargo, la proporción de sus estudiantes de nivel I es mayor (53%) que en la región (49,2%); pero el de Ciencias Cuba de sexto grado obtuvo 779 puntos, un puntaje más alto que el regional (702 puntos).

Además, la proporción de estudiantes en el nivel de desempeño I disminuye significativamente (17%) en comparación con la región (37,7%) y también aumenta en los del nivel IV más alto (24,4%). que es cuatro veces el promedio regional (5.9%).

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Carlos Henríquez, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Capacitación de América Latina y el Caribe (OREALC / UNESCO Santiago), señaló que los desafíos de Cuba son lograr «una educación más inclusiva y equitativa».

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Henríquez dijo que el país debe «reconocer la importancia de la igualdad de género y la diversidad cultural» y «promover las oportunidades educativas para que todo alumno tenga aprendizajes fundamentales para su desarrollo».

Por su parte, la ministra de Educación cubana, Ena Elsa Velázquez Cobiella, confirmó que los resultados de este estudio, junto con otros análisis nacionales, ayudarán a «mejorar la calidad de la educación en el país».

En Cuba, 10,399 estudiantes, un total de 160,000 menores, participaron del estudio en 16 países (Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana). Y Uruguay).

EFE

Antonio Calzadilla

Experto en redes sociales. Amante de la televisión galardonado. Futuro ídolo adolescente. Evangelista de la música. Gurú del café

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